Evaluation de sixième par compétences
Article mis en ligne le 3 octobre 2017
dernière modification le 7 novembre 2017

par P.Junier
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Madame, Monsieur,

Dans le cadre de la réforme du collège et du socle commun de connaissances de compétences et de culture, votre enfant ne sera pas évalué au travers de notes en sixième. En effet, la classe de sixième étant la dernière année du cycle 3 après le CM1 et le CM2, les enseignants du collège vont poursuivre les évaluations sur la base des compétences dans les différents domaines.

Ainsi lorsque vous vous connectez à l’ENT grâce à vos identifiants, et que vous sélectionnez Pronotes, vous pourrez avoir accès aux différentes évaluations récentes de votre enfant afin de vous permettre de suivre ses acquisitions et progrès.

Vous aurez donc accès à cette page :

Ainsi, sur cet exemple, l’enfant a eu 3 évaluations en cours de technologie, la première étant précisée après un clic sur le côté droit : utilisation d’un ENT et d’un réseau, ce qui relève du domaine 2 du socle.

Les icônes de couleur en face des titres des évaluations, indiquent le niveau de compétences de votre enfant selon la légende précisée en bas de la page internet.

Ainsi, toujours dans cet exemple, l’enfant a obtenu une très bonne maîtrise sur la première évaluation et une maîtrise satisfaisante sur les deux suivantes.

Tout au long du trimestre vous aurez donc la possibilité de suivre les évolutions de votre enfant afin de l’encourager à poursuivre dans cette voie en cas de réussite ou l’aider à mieux cibler les axes de progrès. En fin de trimestre, les enseignants feront figurer sur le bulletin un bilan significatif de l’ensemble des évaluations menées précédemment. Ceci doit nous permettre de mieux accompagner les apprentissages de chaque enfant au quotidien, par une action conjointe des familles et du
collège.

Si nécessaire, n’hésitez pas à joindre l’enseignant concerné, le professeur principal ou la direction du collège pour éclaircir certaines situations.

En souhaitant la pleine réussite de votre enfant.

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